论我国终身教育“立交桥”的搭建

摘要：

信息技术的发展促进了网络教育资源的建设,它在为人们学习提供多次选择机会,满足个人多样化的学习和发展需要上创造了条件.电视大学、高校的网络教育学院、自学考试在办学类型上都是开放大学,它们在正规教育上投入了很大的力量,在非正规教育方面,特别是在教育的开放性上还有更大的空间,但是,在提高教学质量上,还要下大气力,这是办好开放大学的要旨.终身教育“立交桥”不是现实的“桥”,它是建立在质量认证体系下的学分互通、互认的机制.“立交桥”搭建的的困难是如何破解我国高等教育二元体制,而解决这一难题是终身教育质量认证体系的构建与运行.

关键词：终身教育、信息技术、教育"立交桥"、开放大学

分类号：G728.8(成人教育、业余教育)

资助基金：黑龙江省高等教育教学改革项目JG2201201126"高校国际商务专业复合型人才培养研究"阶段性研究成果;黑龙江省高等教育学会项目,高等教育科学研究"十二五规划课题"HGJXHB2110778"本科生导师制下应用型人才培养研究"阶段性研究成果

在线出版日期：2013-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41