社会性软件促进研究生网络学习共同体建构的研究

摘要：

通过分析研究生学习阶段的特征,归纳总结出研究生网络学习共同体在学习过程中的特点,结合知识转化的SECI模型,分析共同体建构过程中的社会性工具软件的功能与作用.在群体动力学、分布式认知以及连通主义理论的基础上,提出“社会性工具软件促进研究生学习共同体建构的模型”,“模型”主要关注在研究生网络学习共同体建设过程中,社会性软件所起到的促进作用.希望学习者可以通过借助社会性工具软件,在网络学习共同体的研究过程中得到共同发展.

关键词：社会性工具软件、研究生学习、网络学习共同体、协作学习

分类号：G43;G643(电化教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究一般项目11YJA880011"基于公民教育视域的全民媒介素养教育课程体系建设与实践研究";吉林省社会科学基金项目2012b63"吉林省高校教师媒介素养现状及对策研究"资助

在线出版日期：2013-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：61-66