从共享到共生:基于视觉文化专题网站的知识建构新理念

摘要：

“从共享到共生”这一理念的提出是南京师范大学视觉文化研究所对十年“视觉文化与媒介素养”课程教学实践经验的理论总结,也是依托于开发建设的“视觉文化”专题网站(www.fromeyes.cn)的支持而逐步凝练而成的一种个性化的教与学方法.“从共享到共生”既是“视觉文化与媒介素养”课程教学的实践特色,又是E-learning环境下知识建构的新理念.“从共享到共生”的形成可概括为三个阶段:知识共享、新知蕴育和知识共生.“从共享到共生”的理论意义在于其揭示了信息时代知识建构的一种共性趋势:即E - learning环境下的学习将促使学习者之间的关系发生变化,在个体间知识共享的基础之上,会逐渐形成一种长效的、群体参与的、以促进个体知识内化和团体知识增长的学习共同体.

关键词：从共享到共生、专题网站、视觉文化、知识建构

分类号：G42;G40(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学规划基金项目12YJA880161"从共享到共生:基于专题学习网站的知识建构转型研究";安徽省高校省级自然科学研究项目暨产学研项目KJ2010B450

在线出版日期：2012-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：32-37