基于社会性软件的混合学习在免费师范生教育技术能力培养中的应用研究

摘要：

社会性软件和混合学习是近几年教育技术研究中关注的热点.免费师范生的教育技术能力结构具有多层次和多维度的特点.本文将基于社会性软件的混合学习引入到免费师范生教育技术能力的培养中,设计了自主答疑式、讨论交流式、协同设计式、操作示范式四种混合学习模式,并分别对其应用情境和对应的教育技术能力类型进行了分析.案例研究表明,这四种模式的混用运用提高了免费师范生的学习参与度,提升了学习者的教育技术能力.

关键词：社会性软件、混合学习、教育技术能力

分类号：G65;G43(师范教育)

资助基金：国家社科基金"十一五"规划2010年教育子一般课题课题BCA 100024"基于混合学习的免费师范生'4+2'教育技术能力培养创新研究"的阶段性成果之一

在线出版日期：2012-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：62-68