网络远程教育的个体生态学研究

摘要：

从个体生态学视角可以深入研究网络远程教育中生态主体与生态环境间的相互关系本文以国家远程教育生态系统中的生态主体和生态环境为对象,研究了生态主体与生态环境间的作用机制和作用原理,利用个体生态学的生态适应原理分析了生态主体对生态环境的适应策略,利用花盆效应理论分析了网络远程教育试点中生态主体与生态环境的不协调现象、本研究对于教育行政部门远程教育院校和校外学习中心如何适应和改造生态环境具有一定的指导意义.

关键词：网络远程教育、个体生态学、生态主体、生态环境

分类号：G43(电化教育)

在线出版日期：2012-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：21-25