试论复杂性教育理论的脉络结构和意蕴

摘要：

复杂性科学蓬勃发展为其融入教育领域的研究提供了必要和充分的条件,随着研究的逐渐深入和扩展,构建复杂性教育理论的框架不啻为一个有益的尝试.为了能够更加清晰地掌握复杂性教育理论的脉络结构和意蕴,可以从知识的复杂性和整体与部分的关系、认知的复杂性和元认知、教师的复杂性和统一性与多样化的关系、学生发展的复杂性和非线性与不确定性、教育生态的复杂性和全球化与相互依存、教育价值的复杂性和三重实在与两种文化等六个方面加以剖析和阐释.

关键词：复杂性、知识、认知、教师、学生发展、教育生态、教育价值

分类号：G203(信息与传播理论)

资助基金：国家社科基金项目10BSH038“高校课程结构调整与大学生就业问题研究”成果

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：27-32