面向教师教育的院校合作机制:生成与运行——基于组织社会学视角的构建

摘要：

在我国教育事业改革和发展的过程中,大学,特别是师范大学与中小学的合作,即院校合作已逐渐成为教师教育的一条重要途径和培养模式.本文在回顾国内外院校合作研究和实践的基础上,针对合作中存在的合法性认同和合理性运行问题,从组织社会学的视角就生成机制进行了检视,并提出合理运行机制的构建思路和建议,以期更好地提高教师教育质量,对相关的教育实践有所助益.

关键词：院校合作、生成机制、运行机制、合理性、合法性、教师教育

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划课题BFA080046"基于合作的学校组织再造研究"的阶段性成果

在线出版日期：2011-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-46