远程教育教学过程缺失的对策研究

摘要：

教学过程是实现教学目标,确保教学质量的基本前提.相对传统教育而言,由于学校、管理者、教师与学生的分离状况等因素影响,远程教育的教学过程控制具有较大的难度,容易造成教学过程的缺失.根据数据统计表明,远程教育存在着严重的过程缺失现象,从而导致教育质量的下降.其影响因素是多方面的,包括管理、教学、资源、环境和学习动机等.实践证明,信息技术有助于实现远程教学过程的强制性管理,品德教育有助于学生学习观念和行为的转变,教育性与强制性相结合的管理策略能够减少或避免教学过程的缺失.

关键词：教学过程、过程缺失、教育性、强制性

分类号：G728;G724.4(成人教育、业余教育)

资助基金：天津市教育科学"十一五"规划课题C099"现代远程教育发展障碍识别与克服"研究成果

在线出版日期：2009-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39