10.3969/j.issn.1001-8700.2008.03.017
基于Web2.0的远程教育实践系统层次模型构建
随着Web2.0技术的不断成熟,其在教育领域中的应用越来越多地受到人们的关注.笔者通过对2000到2006年的相关文献分析,发现Web2.0对于远程教育实践的指导还缺乏系统性与针对性.因此,本文构建了Web2.0指导远程教育实践的系统层次模型,并结合远程教育实践中教学平台的开发、学习活动的组织以及学习支持等方面分别阐述了该层次模型对于远程教育实践的具体导向,以期能够为Web2.0指导下的远程教育实践提供借鉴与参考.
Web2.0、远程教育实践、系统层次模型
G434(电化教育)
2008-08-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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