超越技术理性:文化哲学视界下的远程社区教育

摘要：

在远程教育大发展的"众神狂欢"的时代里,电大教育的日益边缘化,既是一个社会情境问题,更是一个文化情境问题.技术理性的僭越,使教育走向了自己的反面.作者从文化哲学的视角,结合自己的教学实践,认为电大教育必须从技术回归到人文,特别是社区教育,应从"地方性知识"的文化背景中展开,还教育以"荒野性",发挥教育者的主体意识,让教育回归到它自己和人的精神家园中,返回到"人是目的"之中.

关键词：远程教育、技术理性、地方性知识、社区、回归

分类号：G648.6(高等教育)

在线出版日期：2008-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12