中美教育技术学硕士课程设置比较研究

摘要：

从课程设置整体分布、不同院校课程设置比较等方面研究分析了中美两国高校教育技术学专业硕士课程设置的特点,指出了我国高校教育技术学专业硕士课程设置的不足,并为我国教育技术学专业硕士课程设置提出建议.

关键词：教育技术学、课程设置、中国、美国、比较研究

分类号：G40.059.3(教育学)

资助基金：国家自然科学基金60473136

在线出版日期：2007-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73