目标任务型教学模式的理论与实践

摘要：

学生对规律的认识需要自己通过对知识的主动探索、主动发现和思考以及对所学知识意义的主动建构而得来.在传统的教学中,学生被动地接受教师传授的知识,其结果往往是学生应用知识的能力难以提高.在电大远程开放教育中,我们大胆地采用了任务目标型教学模式.在这种教学模式中,要求学生由被动变为主动,成为认知的主体,从而使学生应用知识的能力有了明显的提高.

关键词：教学模式、目标任务、学习兴趣、主体地位

分类号：G728(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2005-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-34