成人智慧学习空间:意涵、特征与构建

摘要：

成人是终身学习的主要参与者,构建服务全民终身学习的教育体系的现实需要使得成人学习空间建设成为重要话题.当前成人学习空间建设存在重物化、分散化、功能单一等问题,亟待融入智慧学习理念和智能信息技术,使之与成人学习的职业性、经验性、主动性和差异性相匹配,成为真正的成人智慧学习空间.成人智慧学习空间应当具备以学习者的学习体验为中心、支持便捷的交互和灵活的组件、较强的实用性和可靠性、较好的兼容性和开放性、支持更新迭代等特性,通过资源、数据、技术和服务等构成要素的有机整合,实现对成人智慧学习的支持和学习效果的提升.成人智慧学习空间的构建需要遵循注重系统化、全流程和模块化的顶层设计,将多类系统的智慧组合作为建设的核心机制,注重学习模式与学习空间的融合,强调对大数据的集成化应用等构建原则.在成人智慧学习空间的实际建设中,首先应当在理解其"智慧表征"的基础上将实现"智慧赋能"作为建设理念,再通过将建设理念符号化为建设蓝图、创建多主体参与的建设共同体、调动和整合各类资源、建立面向使用者的信息反馈机制的路径来达成建设目标.

关键词：智慧学习空间、空间构建、终身学习、成人学习者

所属期刊栏目：32

分类号：G72(成人教育、业余教育)

资助基金：国家社会科学基金教育学一般课题"老年教育助推积极老龄化实现的作用机理与实现路径"BKA200236

在线出版日期：2020-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：70-76,85