教育扶贫新阶段:精准扶智2.0

摘要：

我国全面脱贫的宏伟目标实现后,在阔步迈向第二个百年奋斗目标的新征程中,必然需对欠发达地区实施更高水平的"精准扶智",走"富脑袋"与"富口袋"并重之路.与1.0阶段相比,精准扶智2.0服务于我国第二个百年奋斗目标的实现,主要以欠发达地区农民群体为扶智对象,更加重视提升欠发达地区农民发展的能力与智慧.其主要目标是帮助欠发达地区农民提升精神境界、文化知识水平、信息素养、科学技术水平、创新创造信心与能力以及终身学习能力.传统的以"支教""三下乡"等一线帮扶方式进行扶智,帮扶覆盖面小、成本高,可持续性不强;而统一集中的面对面教育方式也无法满足欠发达地区农民学习时间和学习需求个性化、动态性的要求,因此必须寻求常规方式以外的精准扶智方式.智能时代,我国可以汇聚信息技术和社会各方力量为精准扶智2.0所用.新的精准扶智可以国家层面建立的精准扶智平台为支撑,以在职人员、退休人员等组成的网络志愿者联盟为组织服务中心,构建精准结对的动态扶智共同体,实施以新型平台为纽带的远程泛在、多方协同、高效适切的精准扶智.

关键词：教育现代化、教育扶贫、精准扶智、创新方式

所属期刊栏目：32

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金教育学一般课题"信息化全面推动教育现代化的战略、路径与策略研究";江苏省研究生科研与创新计划项目"教育信息化2.0支持的全面脱贫后中国特色精准扶智模式研究"

在线出版日期：2020-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：52-59