数据驱动教育治理现代化:实践框架、现实挑战与实施路径

摘要：

大数据时代,教育治理面临新的机遇和挑战,如何使大数据与教育治理有机结合,促进教育治理现代化,是一个全新而重要的时代命题.数据驱动的教育治理现代化是指以与教育治理有关的数据为核心,通过利用大数据技术、资源、政策等,构建政府、学校与社会的新型关系,实现教育治理数据与教育治理业务的全面深度融合,发挥多元教育治理主体的积极性,进而提升教育治理水平.就实践框架而言,数据驱动教育治理现代化需考虑三个层次(宏观国家教育治理、中观区域教育治理和微观学校教育治理)、四个环节(教育决策、教育执行、教育监督和教育评估)、三大目标(底线目标、重要目标、终极目标)和N类数据(人口、教育、经济、医疗卫生等).就现实挑战而言,当前我国数据驱动教育治理现代化仍然面临相关制度不健全、治理主体数据素养低、专业人才匮乏、平台条件不完善、研究薄弱等问题.为此,我国应实施制度优化工程、数据素养提升工程、基础平台建设工程、研究引领工程、治理模式改革工程等五大工程来切实推进和实现数据驱动的教育治理现代化.

关键词：大数据、教育治理、数据驱动、教育治理现代化、实践框架、实施路径

所属期刊栏目：32

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"智慧课堂数据体系构建与应用研究";江苏省社科基金一般项目"教育政务数据的开放共享机制设计与风险防控研究"

在线出版日期：2020-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：73-84