当前高校创客教育的困惑与超越

摘要：

近几年来,"大众创新、万众创业"得到了国家和政府的高度关注.作为创新创业教育的拓展和衍生,高校创客教育在"互联网+"时代背景下蓬勃发展,相关组织机构或创客活动不断涌现.然而,伴随着创客教育的快速发展,重硬件投资轻软件建设、偷换概念流于形式、形象工程、指标化建设等各种问题相继浮现.高校创客教育对于增强学生学以致用意识,强化学生创业就业能力以及提升学校综合竞争力等都有重要的意义.因此,为了将创客教育落到实处,高校应注重在以下几个方面进行着力.第一,深刻理解创客教育人才观,构建多学科交叉融合、以实践创新为导向的课程体系;第二,重新塑造创客导师的角色,注重其引领与辅导的作用,增强教师电子信息方面的知识;第三,与专业教育深度融合,在真实环境中依托项目开展做中学,创新创客教学模式;第四,多渠道构建众创空间,营造良好的创客文化氛围;第五,将创客教育融入企业生产链,让创意落地生根.只有认识问题本质,通过政府、企业与高校通力协作,创客教育才能真正焕发活力.

关键词：高校创客教育、多学科融合、创客导师、众创空间、产业链

分类号：G434(电化教育)

资助基金：湖南省普通高校教学改革研究项目"高校设计类专业'创客教育'双螺旋模式建构研究"湘教通〔2016〕400号;湖南省优秀中青年思政课教师择优资助项目"马克思生态观视域下的大学生生态教育研究与实践"湘教工委通〔2013〕53号

在线出版日期：2017-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：61-68