临床护理小课师生角色互换的探讨

摘要：

目的 调动实习护生学习积极性,全面培养护士素质.方法 改革临床教学模式,讲小课角色互换,对30名实习护生采用护生自己授课的方式锻炼各方面能力,教师听课讲评.发放问卷调查表反馈信息.结果 95%护生认为这种方式可以达到学习目的 ,能更好地掌握理论知识.5%护生认为基本能达到学习目的 .结论 传统教学模式不能满足护生学习要求,而临床讲小课角色互换方式,能提高护生的心理素质,语言组织能力,更牢固掌握专科知识,增进了学习的主动积极性:带教老师也不断提高自身素质.值得临床推广.

关键词：临床授课、角色互换、学习积极性

所属期刊栏目：13

分类号：G64;G4

在线出版日期：2009-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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