基于强化学习模型的科技文献数据库用户学习行为研究

摘要：

将心理学、经济学中研究的化学习模型应用于科技用户对检索方法学习的行为研究中,介绍两个经典强化学习模型Bush-Mosteller模型和B(o)rgers-Sarin模型;对科技用户信息检索过程中强化学习机理进行剖析,并设计实验室控制实验以运用学习模型对用户的学习行为进行量化分析.实验结果表明:强化学习可以成功反映科技用户对数据库检索方法的学习过程,且B(o)rgers-Sarin模型能更好地拟合科技用户行为;最后针对数据分析结果对数据库的建设提出策略建议.

关键词：科技用户、检索方法、强化学习模型

分类号：G252.7(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：国家自然科学基金"数据库网站用户信息搜索中的学习行为研究"70773054;江苏省研究生创新培养工程"基于数据库用户搜索行为的学习模型和实验研究"CX08B_203Z;南京理工大学博士创新基金"基于科技数据库网站用户信息搜索行为的学习模型和实验研究"的研究成果之一

在线出版日期：2010-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：85-92