实现高职院校德育的有效途径——隐性课程
高素质人才的培养,需要德育工作的加强.目前高职院校就如何加强德育工作各显其能,但成效不大.隐性课程的内涵和特点表明了隐性课程的开发是实现德育的有效途径.文章从校园环境建设、规章制度制定及人际交往等方面阐述了高职院校隐性课程的开发,德育理论与实践也证明着开发隐性课程是实现高校德育的有效途径.
道德教育、隐性课程、制度文化
G423(教学理论)
2010-06-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
236-237
点击收藏,不怕下次找不到~
道德教育、隐性课程、制度文化
G423(教学理论)
2010-06-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
236-237
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn