重视实践,用"听、说"训练"写作"
外语学习中的听、说、读、写四种技能密切相关,互为基础,且相互促进.文章认为,课堂教学实施过程中,中职英语教学工作者不必严格区分听说与写作,可依据教学目标,结合教学内容与要求,巧妙安排课堂教学活动,融不同主题的写作任务于各种形式的听说训练中,以求更有效地提高学生的语言综合应用能力.
中职英语、写作、听力、口语、课堂教学
G633(中等教育)
2009-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
164-165
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中职英语、写作、听力、口语、课堂教学
G633(中等教育)
2009-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
164-165
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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