输入理论与中职英语课堂阅读教学
文章在语言学输入理论的指导下,结合中等职业学校英语学习现状分析调查,通过英语课堂阅读教学的阅读技巧输入,知识重复率和突显性的输入,情感因素的输入,文化的输入的实践操作,以期提高学生的英语阅读水平.
输入理论、中职英语、课堂教学
G623(初等教育)
2008-07-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
180-181
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输入理论、中职英语、课堂教学
G623(初等教育)
2008-07-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
180-181
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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