10.3969/j.issn.1008-0821.2017.03.011
信息资源建设视阈下高校课程定制与课程推荐初探
本文从信息资源建设视阈下进行了高校课程资源的整合和建设,以期实现高校课程的定制和推荐.本文从信息资源建设的实用性、系统性和共享共建原则角度出发,建立了高校课程定制与推荐的模型,以期当学生输入一套课程序列时,自动为每个学生提供一套满意度最高的课程方案.该模型由数学模型和问卷补充两部分组成.本文以北京大学本科生课程为例,手工筛选出理工类、社会科学类和人文科学类共84对可能具有较高相似性的课程,利用其在北京大学教务部网站上提供的中文名称和中文课程简介,基于统计学原理进行分词,利用向量空间计算出课程相似度,并利用人工问卷的方式对课程相似度的评判调优.
高校、课程定制、课程推荐、大规模个性化定制、信息资源建设、客户满意度、教育资源
37
G649.2(高等教育)
2017-04-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
57-61,125