发展性阅读疗法在大学生积极品质培养中的应用探析

摘要：

发展性阅读疗法遵循积极心理学理念,以一般正常人的心理发展和自我实现为目的.该疗法在大学生积极品质培养中的价值在于促进大学生情绪疗愈、认知提升和行为内化.高校图书馆可以施行阅读式与互动式、个别式与团体式、平面式与立体式并行的发展性阅读疗法,让大学生在阅读中体验阅读素材的角色、现实生活中老师和同伴的正能量,并内化为个人美德与积极行为,促进积极道德品质和积极心理品质的发展.

关键词：阅读疗法、发展性阅读疗法、大学生、积极品质、积极心理学、真人图书馆

所属期刊栏目：34

分类号：G252.2(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：2014年度教育部人文社会科学研究专项任务项目“跨学科视野下的大学生积极品质研究”14JDSZ2042;2011年广东高校优秀青年创新人才培养计划项目“基于具身认知观的大学生心理弹性研究”项目wym11063的研究成果之一

在线出版日期：2014-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：130-133,138