图书馆空间为学生学习而改变——解析俄亥俄大学图书馆Learning Commons

摘要：

本文旨在通对俄亥俄大学图书馆学习共享空间构建的规划过程,组成要素,取得成果以及给我们的启示等方面来具体研究学习共享空间的构建,笔者指出学习共享空间更加强调图书馆和学校其他部门的跨部门合作,实现单一图书馆无法实现的功能,从而提供支持读者的无障碍学习环境,以期能给国内大学院校学习共享空间的创建起到借鉴作用.

关键词：学习共享空间、图书馆、俄亥俄大学、学习共享空间构建

所属期刊栏目：30

分类号：G250(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：复旦大学金苗项目课题"基于信息共享空间的学科化服务体系研究"09Jm019

在线出版日期：2011-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：118-122