校本课程的开发与专业优势及特色的建立

摘要：

在执行和使用统一的国家课程及教材的过程中，必然发生任课教师对于课程内容的选择与修正，教师的此类自发行动虽不能算严格意义上的课程重构，也能产生严格意义上的校本课程，但是却是校本课程重要的萌芽和逻辑起点。把任课教师此类自发的行为提升成自觉的校本课程开发与建设行动，构建丰富、系统的校本课程，以之与国家课程、地方课程形成互动、互补的良性格局，这不仅是贯彻落实国家统一课程的重要保证，也是建立和形成学校专业优势和特色的必要条件和最终体现。

关键词：国家课程、校本课程、自发、自觉

所属期刊栏目：22

分类号：G423.04(教学理论)

在线出版日期：2005-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：143-144