基于ADDIE模型联合全程小组导师制对临床护士科研与循证能力培养的研究

摘要：

目的 探讨基于分析-设计-开发-实施-评价(analysis,design,development,implementation,and evaluation,AD-DIE)模型联合全程小组导师制对临床护士科研与循证能力培养效果,以期提升护士的科研与循证能力.方法 采用自身前后对照方法,选取本院55名临床护士.基于ADDIE模型设计护理科研与循证护理教学方案,建立全程小组导师制,于2019年11月至2020年12月进行培训.比较培训前后护士的科研能力得分、循证实践知信行得分和年度科研成果数量.结果 培训后护士科研能力总分和各维度得分以及水平高于培训前、循证实践知信行总分以及知识技能和行为得分、年度科研成果数量均高于培训前,前后比较,差异均有统计学意义(均P<0.01);培训前后循证实践态度得分比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 基于ADDIE模型联合全程小组导师制对临床护士进行培养,能有效提升临床护士的科研与循证能力,促进其科研成果产出,该培训方案可为开展大规模随机对照研究提供前期的研究基础.

关键词：ADDIE模型、导师制、培训、护理科研、循证护理、自身前后对照研究

所属期刊栏目：20

分类号：R47(护理学)

资助基金：揭阳市科技计划项目2019ws071

在线出版日期：2022-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：44-50