授权教育在脑卒中患者健康教育中应用的研究进展

摘要：

脑卒中是一种突然起病的脑血液循环障碍性疾病，具有发病率高、病死率高、致残率高等特点，是我国第一致死病因，且发病率居世界首位［1］。发病后大多数幸存者会留有不同程度的生理、心理及社会功能障碍，其病程长、恢复慢，患者可能长期处于一种对疾病失控感的状态，容易产生焦虑、抑郁等心理负担，导致自我管理水平降低，严重影响其康复进程和生存质量，因此提高患者应对不良情绪的能力，增加其对疾病的控制感，积极参与医疗护理决策，实现早日康复是健康教育的重要目标［2］。授权教育以授权理论为基础，作为一种新的教育方式，积极鼓励患者参与医疗护理决策，充分发挥管理疾病的潜力和自信，保证行为改变的持久性［3］。目前，授权教育在脑卒中健康教育中的应用刚刚起步，本文就授权教育的内涵、特点及其在脑卒中健康教育中的应用进行综述，现报道如下。

关键词：授权教育、脑卒中、健康教育

所属期刊栏目：15

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2016-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：78-83