赋能教育模式对社区老年2型糖尿病患者血糖控制及自我管理行为的影响

摘要：

目的：探讨赋能教育模式对社区老年2型糖尿病患者血糖控制及自我管理行为的影响。方法选取2个社区共120例老年2型糖尿病患者，将其中一个社区的60例患者设为观察组，另一个社区60例患者设为对照组，对照组采用传统健康教育方法，观察组采用赋能教育模式，干预时间6个月。干预后采用糖尿病自我管理行为量表（Chinese version scale of the diabetes self－care activities，SDSCA）对患者进行测评，并了解患者血糖指标值情况。结果干预后两组患者各项血糖指标值及SDSCA得分比较，差异均有统计学意义（P＜0．05），实验组患者血糖控制水平及自我管理行为优于对照组。结论赋能教育模式改变了老年2型糖尿病患者从被动接受健康教育，转变为从内心的激发开始逐渐的行为改变，提高了患者自我管理行为和血糖控制水平。

关键词：糖尿病、老年、血糖、自我管理行为、赋能教育模式

所属期刊栏目：15

分类号：R473.5(护理学)

在线出版日期：2016-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：70-74