临床护士护理专业英语学习现状及其相关因素

摘要：

目的：探讨临床护士对护理专业英语学习现状及其相关因素。方法采用自行设计问卷对北京市3家三级甲等医院的282名临床护士的护理专业英语学习现状进行调查，并分析其相关因素。结果282名临床护士护理专业英语学习或接受相关培训的比例较低，兴趣较低，英语学习氛围较差。学历、职称、科室、英语基础水平是临床护士护理专业英语学习的相关因素（均P＜0．05）。结论临床护士护理专业英语学习现状较差，缺乏学习动机、兴趣、培训机会和锻炼平台；学历、职称、科室、英语基础水平与其英语学习有关。因此，医院应积极培养临床护士护理专业英语学习的兴趣，激发其学习动机，提高英语学习氛围，增加其英语学习培训锻炼机会，从而提高护理专业英语水平。

关键词：护理专业、临床护士、英语学习、护理教育

所属期刊栏目：15

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2016-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-69,70