理论与实践一体化在五官科护理学小班教学中的应用

摘要：

目的 探讨理论与实践一体化在五官科护理学小班教学中的应用效果.方法 采用抽签法抽取护理专业2年级2个班的学生作为实验组和对照组,每组各120人;实验组采用理论与实践一体化的小班教学模式,对照组采用先理论后实践的传统分段式教学模式,比较两组学生的考试成绩和教学效果.结果 两组学生理论与技能考试成绩和教学效果比较,差异具有统计学意义(均P<0.05),实验组均优于对照组.结论 理论与实践一体化的小班教学模式能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,提高学生对理论知识和专科技能的掌握和教学效果.

关键词：五官科护理学、小班教学、护理教育

所属期刊栏目：15

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2016-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57