同伴教育对血液透析患者疾病管理自我效能水平的影响

摘要：

目的：探讨同伴教育对血液透析（hemodialysis， HD）患者疾病管理自我效能水平的影响。方法将90例HD患者随机分为干预组和对照组，每组各45例。对照组患者接受常规健康教育，干预组接受同伴教育，时间3个月。干预前后采用慢性病自我效能量表（self－efficacy scale for chronic，SESC）比较两组患者得分情况。结果干预前两组患者自我效能得分及各维度得分比较，差异无统计学意义（均P＞0．05）；干预3个月后干预组患者自我效能总得分及条目“控制情绪压抑”、“采取自我保健措施”、“做一些其他事情”得分与对照组比较，差异具有统计学意义（均P＜0．05），干预组得分明显高于对照组。结论应用同伴支持教育可提高HD患者疾病管理自我效能水平。

关键词：血液透析、同伴教育、自我效能

分类号：R47(护理学)

资助基金：河南省教育厅科学技术研究重点项目，项目13A320684。

在线出版日期：2015-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17