以团队为基础的教学法在妇产科护理教学中的应用*

摘要：

目的：探讨以团队为基础的教学法（team-based learning，TBL）在妇产科护理教学中的应用效果。方法在宫颈癌病人和卵巢癌病人的护理教学中实施TBL，内容包括做好课前准备、课堂讨论、评估、总结等，同时了解学生对教学的反馈情况。结果71名学生测试平均成绩为（83.3±8.3）分。85.9%以上学生认可TBL教学作用。结论 TBL能够提高学生的自主学习以及人际沟通和团队合作能力。

关键词：妇产科护理学、以团队为基础的教学法、护理教育

分类号：R47(护理学)

资助基金：中山大学医学教改课题，课题530001163116。

在线出版日期：2013-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81