案例式教学法在护理本科生传染病护理教学中的应用

摘要：

目的 探讨案例式教学法在护理本科生(以下简称护生)传染病护理教学中的应用效果.方法 在传染病护理教学中,对54名护生分别采用传统教学法和案例式教学法.调查护生对案例式教学法的反馈情况,比较采用不同教学方法护生理论考核成绩的差异.结果 59.26％以上护生认为案例式教学法可激发学习兴趣、加深对知识的理解和提高学习效率、语言表达等能力.采用案例教学法的护生理论考核成绩为(79.1±4.1)分,采用传统教学法的护生为(75.0±8.7)分,两者比较,t=4.45,P＜0.05,差异具有统计学意义.结论 案例式教学法可提高护理教学效果,并得到护生的认可,值得在护理教学中推广应用.

关键词：传染病护理、案例教学法、护理教育

所属期刊栏目：11

分类号：R47(护理学)

资助基金：广州市教育科学"十一五"规划课题,项目09A092

在线出版日期：2013-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59