阶段性健康教育对提高精神分裂症患者服药依从性的影响

摘要：

目的 探讨阶段性健康教育对精神分裂症患者服药依从性的影响.方法 将98例住院精神分裂症患者按入院的先后次序分为干预组(50例)和对照组(48例).两组患者均接受抗精神病药物的治疗和常规健康教育,干预组在此基础上根据精神分裂症发病期实施阶段性健康教育,时间为8～12周.观察两组患者服药依从性的差异.结果 干预组患者服药依从性优于对照组,两组比较,Z=9.23,P＜0.01,差异具有统计学意义.结论 阶段性健康教育可提高患者的服药依从性,从而提高精神分裂症患者的治疗和康复效果.

关键词：护理干预、精神分裂症、服药依从性

所属期刊栏目：11

分类号：R473.74(护理学)

资助基金：广东省科技项目,项目2010B031900033

在线出版日期：2013-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50