Roy适应模式在实习护士角色适应中的应用

摘要：

目的 探讨Roy适应模式(roy adaptation model,RAM)在实习护士角色适应中的教学效果,为临床带教中采用更有针对性的教学方法提供参考.方法 将120名实习护生随机均分为干预组与对照组,每组各60名.干预组采用RAM实施教学,从理论知识掌握程度、护士角色的概念与角色功能、相互配合4个方面进行评估分析,提出存在问题并采取有效的干预措施;对照组采取传统教学方法.比较两组护生实习结束后护士角色适应情况.结果 两组护生护士角色适应情况比较,差异具有统计学意义(P<0.05),干预组优于对照组.结论 将RAM应用于临床实习护士角色适应教学中,能帮助护生较好地适应实习护士角色,提高临床实习教学效果.

关键词：Roy适应模式、实习护士、护生、角色、护理教育

所属期刊栏目：10

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2011-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-59,44