分层次日目标在内科护理教学中的应用

摘要：

目的 观察分层次日目标在内科护理教学中的应用效果.方法 选择2005年7月～2006年6月在内科实习的93名护生为对照组,采用分层次周目标教学;2006年7月～2007年6月在内科实习的119名护生为实验组,采用分层次日目标教学,比较两组护生实习总成绩和应用护理程序能力情况.结果 观察组护生实习总成绩为(88.7±3.6)分,对照组护生为(86.4±4.4)分,两组总成绩比较,t=-3.96,P<0.01,差异有统计学意义.观察组护生应用护理程序综合考试成绩为(86.1±4.8)分,对照组护生为(83.4±5.2)分,两组成绩比较,t=-3.91,P<0.01,差异有统计学意义.结论 分层次日目标在内科护理教学中的应用提高了临床教学质量,同时也提高了带教老师学习的积极性.

关键词：目标教学、护生、护理教学

所属期刊栏目：7

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2008-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-62,67