10.3969/j.issn.1671-8283.2008.01.019
情境教学法在《急救护理学》课堂教学中的应用
目的 探讨情境教学法在<急救护理学>课堂教学中的应用和效果.方法 选择2005年度120名学生随机分为实验组(60名)和对照组(60名).对照组按照<急救护理学>教学大纲要求进行教学,实验组采用情境教学法进行教学.比较两组学生的理论、技能考核成绩和学生对教学方法 的评价.结果 两组学生课堂测试、实践技能考核、期末考试成绩和学生对两种教学方法 的满意度情况比较,经统计学分析,均P<0.05,差异有统计学意义.结论 模拟情境教学法可有效地调动学生的学习积极性,缩短学校教育与临床实践之间的距离,有利于培养学生的综合素质.
情境教学法、急救护理学、护理、学生
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G424.1(教学理论)
2008-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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