情境教学法在《急救护理学》课堂教学中的应用

摘要：

目的 探讨情境教学法在<急救护理学>课堂教学中的应用和效果.方法 选择2005年度120名学生随机分为实验组(60名)和对照组(60名).对照组按照<急救护理学>教学大纲要求进行教学,实验组采用情境教学法进行教学.比较两组学生的理论、技能考核成绩和学生对教学方法 的评价.结果 两组学生课堂测试、实践技能考核、期末考试成绩和学生对两种教学方法 的满意度情况比较,经统计学分析,均P＜0.05,差异有统计学意义.结论 模拟情境教学法可有效地调动学生的学习积极性,缩短学校教育与临床实践之间的距离,有利于培养学生的综合素质.

关键词：情境教学法、急救护理学、护理、学生

所属期刊栏目：7

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2008-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49