临床护理教学中护生评判性思维能力的培养

摘要：

目的 探讨培养护生评判性思维能力的方法.方法 改变带教老师的带教观念,创造和谐的学习氛围,运用反思日记法、以质疑为基础的学习方法、谈话法、讨论法、以护理程序促进评判性思维能力等方法来培养护生的评判性思维能力.结果 增加了护生的学习兴趣和主动性.结论 通过对护生的评判性思维能力的培养可达到教学相长的效果,符合现代护理观的要求.

关键词：评判性思维、护生、护理教学

所属期刊栏目：5

分类号：R420

在线出版日期：2006-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-77,80