汉语阅读障碍儿童认知能力与脑影像学变化的关系

摘要：

目的:探讨汉语阅读障碍 (Chinese reading disorder, CRD)儿童的认知能力特点,观察汉语阅读障碍儿童局部脑影像学变化.方法:符合国际疾病分类标准( ICD-10)阅读障碍诊断标准的湖南地区 184例患儿和 61例正常儿童纳入研究,以韦氏儿童智力量表 (C-WISC)和韦氏记忆量表 (WMS-RC)以及汉语阅读技能诊断测验作为诊断与评估工具,其中 37例汉语阅读障碍儿童和 13例正常儿童行单光子发射计算机断层扫描检查.结果: CRD儿童智力与记忆测验整体水平及大多数分测验成绩明显低于正常儿童 ,差异有显著性意义 (P《 0.01); CRD儿童平均操作智商 》言语智商,操作智商与言语智商的差异比对照组明显.35例汉语阅读障碍儿童单光子发射计算机断层扫描检查异常,左、右半球额叶、枕叶、颞叶、顶叶不同脑区的局部脑血流量均发现下降,以左额叶、右枕叶多见.结论: CRD儿童存在多方面的认知功能缺陷, CRD儿童左右半球功能不平衡,儿童脑功能缺陷涉及左、右两个半球的不同脑区、以额叶、枕叶功能障碍多见.

关键词：阅读障碍、儿童、认知、脑、体层摄影术、发射型计算机、单光子

所属期刊栏目：8

分类号：R729(儿科学)

在线出版日期：2004-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5750-5752