和而不同:"三级两跳"视域下全纳教育与随班就读关系审视

摘要：

欧美安置有特殊教育需要儿童的方式,相继经历了隔离式特殊教育、一体化教育以及目前正在进行的全纳教育三个阶段.这一发展历程中包含着两大跳跃:从隔离式特殊教育跳跃到一体化教育,再从一体化教育跳跃到全纳教育,称其为"三级两跳".将中国随班就读置于"三级两跳"框架中进行历史分析,可以帮助我们厘清随班就读与全纳教育的关系.从"位育"思想出发,在全纳教育影响下就中国随班就读如何走出"危机"、摆脱困境,实现可持续化发展,论文提出了三步走战略.最后,就中国随班就读如何与全纳教育实现和谐共生达至"和而不同"进行了初步思考.

关键词：三级两跳、全纳教育、随班就读、特殊教育、位育、和而不同

所属期刊栏目：251

分类号：G764(特殊教育)

在线出版日期：2023-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：101-110