基于教育质量形成的"评价教育"探析

摘要：

教育领域的评价需要兼顾过程质量与结果质量."教育评价"一词的使用无法反映教育领域评价与质量之间的内在关系,割裂了教育领域的评价与质量的统一.代替"教育评价"与教育领域中的评价活动相对应的语词是"评价教育"."评价教育"是基于教育的评价,可以彰显教育的实践品格,是基于教育质量形成的评价,能使教育主体和评价主体合二为一.评价教育的实践操作思路是教育者的教育反思,即反思"教育研究反思型存在",反思"教育观念型存在",反思"教育活动型存在".教育者欲完成评价教育的实践活动,需要对教育之真有深刻的认识,对教育之善有共情,对教育之美有追求,要做"有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心"的好教师.

关键词：教育评价、评价教育、教育质量、教师反思

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：华东师范大学生命·实践教育学研究院大学生招标重点课题

在线出版日期：2022-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：84-90