学生参与影子教育存在邻里效应吗 ——基于中国家庭追踪调查数据分析

摘要：

基于中国家庭追踪调查(CFPS)2010—2018年数据,运用二元Logit模型,探究学生参与影子教育是否存在邻里效应.研究结果表明:(1)学生参与影子教育存在邻里效应,同一社区影子教育参与率越高学生个体参与影子教育的概率越大,将同一社区影子教育参与率的滞后期纳入回归模型后结果依然显著.(2)影子教育的邻里效应逐渐减弱,同一社区影子教育参与率的系数呈逐年下降趋势.因此,建议教育行政部门、 学校和社区有效落实"双减"政策,拓宽家校社共育途径,引导家长树立科学育儿观;居民社区应配合有关部门加大力度规范校外培训机构宣传内容,缓解家长教育焦虑,抑制影子教育的邻里效应,以期有效减轻学生负担.

关键词：影子教育、邻里效应、"双减"政策

分类号：G45(教师与学生)

资助基金：国家自然科学基金71774112

在线出版日期：2022-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：37-45