教师有偿补课:深层解读与化解之道

摘要：

久禁不止的教师有偿补课问题不单纯是一个教育问题,也不单纯是一个师德问题,而是中国社会发展问题在教育这一社会子系统的某种反映.教师有偿补课的外部原因主要包括:现代化社会转型过程中的人们整体上比较焦虑、教育发展的实然价值取向受到"剧场效应"影响、一些教育行政主管部门在监管方面存在失责.教师有偿补课的内部根源主要包括:教师有偿补课背后是一个"一拍即合"的巨大市场、一些教师在素质彰显方面表现出师德水平不高.化解教师有偿补课问题的建议有三:一是通过加强师德建设,创设一种"本就不该"的价值认同,让教师"不想"有偿补课;二是通过提升收入,创设一种"多此一举"的退出效应,让教师"不愿"有偿补课;三是通过制度建立,创设一套"望而生畏"的防范机制,让教师"不能"有偿补课.

关键词：教师有偿补课、剧场效应、师德建设

分类号：G639.2(中等教育)

资助基金：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心课题2021-03-017-BZPK01

在线出版日期：2022-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：60-65