教育扶贫背景下乡村贫困儿童学习质量困境与对策研究

摘要：

教育是打破贫困代际传递、破除贫困文化对儿童发展制约的重要手段.在教育扶贫中,由"扶生存之贫"转向"扶学习质量之贫",是促进贫困儿童在人生起点积累人力资本、获得可持续发展能力的关键.研究基于西部四省十二县的调查,采用比较分析方法,从家校学习支持度、学习挑战度、学习经验丰富度等方面剖析贫困儿童学习质量存在的问题,并提出"后扶贫时代"持续提升贫困儿童学习质量的对策建议,具体包括:精准监测相对贫困儿童学习质量,为教育脱贫提供科学依据,优化乡村学校布局和资源配置,提升乡村教师资源水平,促进乡村学校与社区有效互动.

关键词：乡村贫困儿童;学习质量;教育精准扶贫

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：国家自然科学基金面上项目"基于集群发展的乡村小规模学校教育质量提升研究";西北农林科技大学人文社会发展学院凤岗卓越人才支持项目"乡村小规模学校布局的空间演变及GIS优化"

在线出版日期：2021-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：42-49