当教育理论期刊编辑的点滴往事
1984年,我从山西大学教育系毕业后被分配到山西教育科学研究所工作.山西大学教育系"文革"期间停办, 1980年才开始恢复招生.那时,中央教育科学研究所巳恢复重建,并创办了全国第一份专业教育学术刊物《教育研究》.随后,各省区也相继成立教育科学研究机构和创办刊物.1981年,山西教育科学研究所和山西省教育学会合办了一份内部刊物《山西教育科研通讯》.这种刊物,只供内部交流使用,没有定价,不能征订和公开发行.直到1985年,《山西教育科研通讯》改名为《教育理论与实践》,才有了全国公开发行的刊号.那时,刊物没有独立设置的编辑部,主要靠所内下设的教育理论研究室的人兼职办,主编为所长兼任,我们几个刚分配去的大学生也自然成了兼职编辑.刚开始,我们只是按照领导要求,进行来稿登记、文字校对、样刊邮寄、稿酬分发、作者和读者联系等一些杂务工作,后来慢慢地也负责稿件的初审和复审工作.1987年以后,我担任了理论室副主任、主任,开始主持编辑部的日常工作.人常说,编辑是"为人作嫁衣",在出版发行的刊物上,不仅小小的编辑、校对人员,而且就是大主编的名字也是看不到的.做编辑工作既无名也无利,经常加班加点不发任何津补贴.后来,情况慢慢发生了变化, 1988年起,每期刊物署上了责任主编的名字,由所内几位研究室主任轮流担任.1989年起,刊物目录页上有了主编、副主编和编委的名单.1991年起,每篇文章的末尾也注有责任编辑的名字.这种署名上的变化,实际上增加了自己心中沉甸甸的责任.过去这种把学术研究和刊物编辑合二为一,好处是研究人员通过审稿和编辑,可以大量及时准确地了解和掌握目前科研工作的信息、方向和水平,对于制定自己的科研项目、计划,都有很大的帮助.但由于编辑工作有自身的特点和规律,任务十分繁杂,工作负担过重,也不可避免地影响自己的科研工作,同时也难以提高编辑的质量和水平.
2021-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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