课程-教学概念别解
本文是由"课程理论"与"教学理论"研究的分途现象的费解引起"课程""教学"概念分辨的尝试.由于如今所谓"课程"与"教学",为外语原词的中译词.而外界世俗的education(中文译为"教育"),不过是现代社会形成时期才逐渐发生的事情.其中P?dagogik(中文译为"教育学")的基本概念,大都为以古代拉丁文或希腊文某个语词为词根构建的新词.其语义或概念的内涵,都有待长期探求.在我国,尽管在国人看来,无课程的教学,或教学以外的课程不可思议;而在外界,"课程"是一个针对有待改革的教学晚出的概念.其研究成果,似乎为一种新说.这表明我国虽可从西学东渐过程中得益,亦可能将错就错.
课程、课程理论、教学、教学理论
G40-01(教育学)
2021-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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