明代儒学教官考论

摘要：

明代创办了体系较完整、 制度较完备、 覆盖较完全的官办教育体系,在各级学校中充任教职的儒学教官是明代科举教育的主要实施者.在科举教育政治化的背景下,明代儒学教官被纳入官僚体制进行管理,具有官、 师合一的双重身份.与秦代法家的"以吏为师"不同,明代儒学教官制度可谓是"以师为吏",这是明代高度集中的君权对于儒家作为立国之本的一种制度化设计,它巧妙地实现了官师、 政教的合一.明代儒学教官的地位、 发展、 待遇等情形,可以视作明代儒学在专制君权统治下的一种生存状态.

关键词：明代、儒学教官、科举教育、以师为吏

分类号：G529(中国教育事业)

资助基金：本文系湖南省普通高校教改项目"以立德为旨归的文学史课程思政教育研究"项目编号:湘教通[2019]291号

在线出版日期：2020-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：73-78