互动仪式链理论视角下高校在线课堂师生互动研究

摘要：

师生互动关系在线教学的成效和人才培养的质量.基于柯林斯互动仪式链理论,在线教学是师生在网络教学空间中构建的完整互动仪式.结合2020年疫情期间全国高校线上教学调研报告,从互动仪式情境、主体、流程和效果四个方面,指出目前在线课堂互动仪式存在的问题:在线课堂师生互动情境仪式感不强、互动主体角色履行不足、互动流程过于程序化、互动仪式缺乏情感关注.营造师生互动情境的仪式感、明确互动主体的角色地位、融合信息化和人性化的互动流程、构建具有情感连带的全面育人机制等,可促进高校在线课堂师生互动,提升在线教学效果.

关键词：在线课堂、师生互动、互动仪式

分类号：G645(高等教育)

在线出版日期：2020-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：78-84