五四运动以来我国儿童观的历史演进与反思

摘要：

儿童观是人们对儿童本身及其价值的总态度.儿童观的形成不仅受特定社会背景 影响,而且受西方儿童文化与观念的影响.在五四运动至21世纪以来的100年历史长河中,我国儿童观演进经历了五个阶段:五四运动前,儿童是"工具",是个人财产,体现的是"家庭本位"儿童观;五四运动至新中国成立,西方文化思想为我国儿童观带来了新思潮,迎来了"儿童本位"儿童观;新中国成立至改革开放,儿童成为发展社会主义事业的重要力量,"社会本位"儿童观出现;改革开放至20世纪末,学前教育事业迎来了新的春天,儿童再次被"发现","儿童本位"儿童观得以重生;进入21世纪至今,时代进步促使我们不断追寻"儿童本位"儿童观的现代化内涵.

关键词：五四运动、儿童观、儿童、儿童本位

分类号：G40-09(教育学)

在线出版日期：2020-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：69-77