10.3969/j.issn.2095-6762.2020.03.014
广州市乡村幼儿园教师专业发展的瓶颈及支持机制
乡村幼儿教师队伍是我国教师队伍建设中的薄弱环节,是制约农村学前教育发展的瓶颈.通过实地调研和编码分析,发现广州市乡村幼儿园教师专业发展中存在以下问题:办学资源匮乏,教师工作压力大;教师编制不足,专业人员配备不齐;教师工资待遇低,流动性高.制约乡村幼儿园教师专业发展的瓶颈性因素有:教师专业发展渠道不够完善;教师在职培训体系不够健全;培训课程内容理论脱离实践;优质培训资源机会分配不均.未来应从以下方面完善乡村幼儿园教师专业成长支持机制:强化政府责任,完善教师培训体系;发挥高校优势,完善教师培训内容;立足园所实际,完善培训制度建设.
乡村幼儿园、教师专业成长、教师教育
G615(学前教育、幼儿教育)
本文系广州市哲学社会科学规划2019年度课题"广州市乡村幼儿园教师专业成长支持机制研究";华南师范大学青年科研培育基金项目"广东省乡村幼儿园教师专业成长支持机制"
2020-08-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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